Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

А.А. Аузан "Культурные коды экономики"

В МГУ его называют ласково наш Сан Саныч. Потому что он классный
И радио-курс его тоже классный https://www.youtube.com/playlist?list=PLeNbGOow-rnehpLozqqgY44eFEIz7os-u , хоть я со многими положениями и не согласен

ИМХО, самая крутая лекция №3, в ней есть теория, которую Александр Александрович пытается приложить к России в лекции №4

P.S. Про И-цивилизации и К-цивилизации круто

И эти люди учат меня ковыряться в носу

В сети гуляет послужной список заместителей Министра высшего образования и науки Валерия Фалькова:

Петр Кучеренко (выпускник РУДН, 5 лет работы в должностях от старшего преподавателя до профессора, доктор юридических наук);
Дмитрий Афанасьев (выпускник Костромского пединститута, 6 лет стажа в вузе в разных преподавательских должностях (1990-1996), 10 лет в ректорском кресле, кандидат наук) - на официальном сайте данных нет!
Наталья Бочарова (выпускница Курского государственного технического института (сейчас ЮЗГУ), в науке и образовании не работала, ученой степени нет);
Айрат Гатиятов (выпускник Казанского государственного финансово-экономического института, в науке и образовании не работал, ученой степени нет);
Елена Дружинина (выпускница ТюмГУ, работала в ТюмГУ на должностях типа «руководитель управления стратегических коммуникаций», «пассия» министра Фалькова - НЕ ЗНАЮ!, ученой степени нет);
Алексей Медведев (выпускник Красноярского университета, аспирантура, в науке и образовании не работал, ученой степени нет);
Александр Нарукавников (выпускник Костромского государственного технологического университета, в науке и образовании не работал, кандидат экономических наук);
Андрей Омельчук (выпускник Тюменского индустриального университета, 3 года в должности ассистента, далее административные посты в ТИУ (финансы и экономика), кандидат экономических наук);
Григорий Гуров (выпускник Северо-Кавказского гуманитарно-технического института, в науке и образовании не работал, ученой степени нет). На официальном сайте вот так: Имеет два высших образования (специалитет и магистратура), кандидат наук (каких, блин?)

Вот источник: https://minobrnauki.gov.ru/about/governance/

Тема пошла с Раковой и ее теорем по планиметрии. А тут не только Ракова, тут вот Гуров, предлагающий защищать научные работы в формате стендапа. Тут и остальные замы, из которых только 1 доктор наук и 2 кандидата наук.
И это в Министерстве ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ!

А города флагманы науки - Кострома и Тюмень (и Курск кстати)

Ух, извините за эмоции

Если денег нет (или жалко), а учиться хочется (или надо) - 3

Наверное, все-таки 2016 год. Летом засвербило. Что же ты "Микроэкономику" сделал в двух видах, а "Макроэкономика"?

Связался с "Интуитом", они без особого энтузиазма. Говорю, платить не надо, запишем сами, комплекс разработаю. В 2017 году (второй зимний семестр) это дело реализовывать. Одна камера, малый зал Дома Знаний. Кто, кстати, был "оператором", я не помню. Кто-то из студентов, а вот кто?

В итоге получился курс "Макроэкономика" из 16 лекций: https://intuit.ru/studies/courses/3503/745/info
Сделан "на коленке". По популярности оказался почти таким же как и Микро. 2500 записалось на Интуите, 13 тыс. просмотров на Ютубе.

Потом я уже из него сделал "конфетку", она сейчас в платном доступе на Эдвересте
Курс бесплатный и простой. Задач мало, много вопросов multiple-choice с 4-мя вариантами ответов. Но оно так и по жизни, студенты макро любят больше, чем микро. Потому что макро проще в преподавании, там изначально так было сделано, что математики меньше и больше бла-бла-бла.
P.S. Для тех, кто не в танке. В основе курса лежат три учебных пособия:
Мэнкью Н. Грегори Макроэкономика. Пер. с англ. М.: Изд-во МГУ
Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика /Пер. с англ.: Изд-во МГУ: ИНФРА-М
Barro R. Macroeconomics –Harvard University, 1993. – 599 p.

15 республик, 15 сестер

Попросили посчитать корреляцию между ВВП на душу населения и уровнем государственных расходов на образования для стран постсоветского пространства. Посчитал, получилось - 0,07. Во всем мире положительная корреляция, а у нас нулевая. Интересно почему?

Больше всех тратят на образование кыргызы (6,0% от ВВП), меньше всех азербайджанцы (2,5%)
Больше всех зарабатывают эстонцы (26,4 тыс. долларов), меньше всех таджики (0,8 тыс. долларов)
Дивергенция, понимашь...

Данные на 2018 год

Что париться? ЕГЭ все равно ведь отменят...

Дочка заявила, десятый класс. Могут и отменить, а могут и не отменить. Если отменять, то те кто готовился будут дураки. Если не отменять в дураках останутся те, кто не готовился
Это, по моему, русская рулетка называется?

Весело у нас в России, непредсказуемо. Кстати, и тридцать лет назад была та же хрень. Только тогда в астраханский рыбтуз собирались  через компьютерное тестирование принимать, но потом что-то пошло не там и принимали как обычно

Блин, хотите сказать, что ЕГЭ не работает, скажите. Хотите отменить, отмените. Только четко скажите, с какого года это будет. Не держите людей в неопределенности. Это самое страшное, лучше плохая определенность, чем "хрен его знает"

А потом сами же ноем, что у нас полстраны невротиков. Да вот отсюда

Горемычный лекторий

Три года работали, прочитали, записали, обспорили 36 тем. Здесь на в pdf файле активные ссылки и все лекции: https://vk.com/kursk_lektoriy?w=wall-174333804_249
Объездили районы Курской области. Там сеяли семена просвещения

Не взошло. Не нужен в этом году Курский просветительский лекторий. В Москве говорят - зачем в Курске лекторий, у них там обновленное общество Знание, читать лекции теперь будут московские лекторы и только on-line. Зачем эта курская самодеятельность? Не дали денег

В Курске просто не дали денег. На крошечку-хаврошечку есть, а на публичные просветительские лекции денег нет. Один эксперт в 90 баллов оценивает заявку, другой в 50. А если такая дисперсия оценок, то действительно лучше не давать.
Наверное, темы не актуальны? Может лекторы слабые? Может я, как ведущий, всех задолбал?

Теперь вот третья попытка, на 6 лекций вместо 14. Выездов не будет. Или лучше хоть так, чем никак?

Как пишут в сетях, пусть вот это повисит, может в дальнейшем пригодится

Как я учился этим летом

Два курса на MIT Learning Library: https://openlearning.mit.edu/courses-programs/open-learning-library  По уму ребята делают. Раньше выставляли лекции, разбор отдельных задач, плюс задания на экзамене. Теперь сделали пошаговый квест что-ли. Причем само изучение бесплатное, а если нужен сертификат официальный, то плати. Мне пока не нужно, я не платил. ИМХО, это технология станет базовой

Иннополис. Это частный вуз в Татарстане. Нас в МЭБИКе обязали там отучиться. Записался что на типа Управление городским хозяйством. Учили они типа разрабатывать компетенции в области информатизации. Тесты (ответы есть сети), лекции on-line повесили, вебинары один раз в неделю. В общем квест "Сделай сам". Сначала презентацию, потом поменяй свою рабочую программу, потом типа ее защити. Нового ничего не узнал, продвигали программые продукты гугла, типа доски Mirа. Мне не понравились эти продукты, так баловство

Финансовая академия. Заставили учиться сейчас на программе "Финансовая грамотность". Это полностью дистант. Входной и выходной тесты совпадают, и нужно выполнить шесть или восемь заданий. По содержанию сочетание курсов "Финансы, банки и кредит" и "Право социального обеспечения". А кстати интерфес и логика один в один как MIT Learning Library, только содержание не один в один, а слабее.

У них, чтобы пройти курс нужно что-то считать. Математика обязательно привязана. У нас - писатели, вот это напиши, это мы вам сами напишем. В общем, у них Excel рулит, у нас Word. Ну может это не так и плохо...

Высшее образование и футбол

С точки зрения менеджмента это почти одна и та же хрень, с очень похожими проблемами.

Там, понастроили стадионов, а играть на них некому и зрителей особо нет. Здесь, понастроили учебных корпусов...

Там, одни и те же годами играют, надоели уже, здесь, они и те же десятилетиями одно и то же рассказывают

Там, молодежь мечтает играть в зарубежных клубах, и игровая практика, и деньги. Здесь, та же хрень

Там, покупают дорогих легионеров-пенсионеров, с очевидными откатами, здесь "престижных" западных профессоров с условием обязательной аффилиации (это для Москвы и Питера)

Там, проблема с судейством, здесь, проблема с объективностью оценки знаний. Там ввели VAR, здесь экзамены под камеры (не помогает пока нигде)

Там, все разбираются, здесь, все разбираются. И там, и здесь попа полная

Этимологически-просветительское

Слово «лектор» (lector) имеет латинское происхождение. Lectus, -i (m) по-латыни постель или кровать (от слова lego - собираю, ср. Икея), поэтому раб-постельничий назывался lector. В обязанности такого раба входило, помимо прочего, рассказывать или читать хозяину, когда тому не спалось, длинные, скучные и путанные истории, чтобы усыпить. Это занятие называлось lectio - лекция. Подобно тому, как после падения Ancien Régime прежние барские повара делались рестораторами, с падением римской империи оставшиеся не у дел лекторы также стали выступать со своими лекциями публично. Страдавшие бессонницей варвары толпами сходились их послушать. Этот диковинный старинный обычай сохранился кое-где и поныне.
Если mentor - наставник, to mentor - наставлять, значит mentee - тот, кого наставляют. Есть еще глагол to hector - грозить, оскорблять, стращать в грубой форме. Значит, должно быть и слово hectee - тот, кого запугивают. Если священник - pastor, то прихожанин - pastee. Тот, кто нанимает – employer, а тот, кого нанимают – employee. А как же назвать тех, кому deliver lecture? Lectee?