September 7th, 2020

Очное обучение - это золотой стандарт?

По ссылке Людмилы Ивановой (экономика Курский ГУ)// https://www.bbc.com/russian/vert-cap-54027632?SThisFB&fbclid=IwAR3rWj0EXi3eXiMJ9k2s6QVZ_9DNFsMjtFxpKo2oyD-dvbJMbgNGTA0_ffE
прочитал статью Ольги Смирной (Би-би-си, русская служба) о проблема дистанционного образования.

Извините, но там статьи не пишут. Профессор из Кембриджа, который просил просил себя не называть... Потом опять про неизвестного профессора из Оксфорда. Потом о сложностях преподавания анатомии on-line. Потом, ИМХО, единственная мысль в статье, что чему выше уровень образования, тем больше дистанционки может и  должно быть, так как у студентов лучше понимают, зачем им нужно учиться, по сравнению с младшими школьниками, к примеру.

Несколько комментов:
1. Хрень с бубликом не нужно путать. Куча хороших зарубежных вузов, и Кембридж тоже, выкладывают лекции в интернет. Это уже общемировая практика. В России нет даже этого, у нас не принято записывать лекции, у нас не умеют записывать лекции, у нас преподы боятся записывать свои лекции. А если нет лекций, то и не нужно называть это дистантом
2. К лекциям всегда идут практические занятия. Здесь общемировая засада. Вы не можете дистанционно проверить сам эти задания обучающийся делает или не сам. Поэтому вузы по возможности стараются практики из он-лайна выводит в офф. И чем большая доля творчества в заданиях, тем степень непосредственного контакта препод-студенты должна быть выше.
3. Для России ключевая проблема - списывание. И школьники, и студенты (не все, но тенденция растет) тырят решения в интернете и/или друг у друга, а преподы делают вид, что этого не замечают. Но от того будут ли они не замечать это в аудитории или не замечать это при виртуальном общении легче никому не станет. Король голый, система образования делает вид, что учит. И чем дальше, тем очевиднее это становится даже простому обывателю.
4. Легче всего сделать вид, что перешли на дистант. Есть социальные сети, там можно создавать чаты, группы и т.д., но общение в чатах, это бла-бла-бла,  а вот добавление масла в головы - это мы делаем плохо, а с имитацией он-лайна будем делать еще хуже.

Что же делать? Хватит стенать и начинать без дураков выстраивать бизнес-процессы. Лекции - это только первая часть, нужно увеличивать вариативность заданий, формализовывать то, что можно формализовать и т.д. Работы там хренова туча, я вот с 2014 года занимаюсь этим и конца края не видать.
А стенать о том, что вот это а) сложно б) не нужно в) неэффективно проще простого.

Кино не заменяет театр, это дополнящие друг друга блага. Также и он-лайн образование не заменит традиционные формы обучения, но отрацать кино, потому что есть театр это извините...

А Ольге Смирновой может продолжать разрабатывать поляну с венерическими заболеваниями среди английских пенсионеров https://www.bbc.com/russian/features-51477439