December 5th, 2012

Мы университеты кончали. А зачем?

Слушаю лекции по математике на MIT OCW.
Два наблюдения. Оба касаются комплексных чисел, при помощи которых математики осуществляют комплексный анализ функций и проч.
Первое. Лектор говорит студентам: "Вы понимаете, математики привыкали к комплексным числам 300 или 400 лет. И я буду очень рад, если вы более-менее освоите эту концепцию в течение ближайших двух недель". Заметьте, как красиво и неявно делается некий интеллектуальный вызов молодости. Причем без тени подхалимажа, столь популярного у нас.
Второе. У нас, если судить по учебникам "Математика для экономистов" a-la Кремер или Красс, математическая подготовка экономиста/менеджера завершается введением в теорию комплексных чисел. У них с комплексных чисел все только начинается. В общем-то эти комплексные числа для того и придумали, чтобы с ними производить разные манипуляции, упрощающие решение проблем. У нас же - а вот знаете, есть еще и комплексные числа...
Да много чего есть. В российском образовании сложилось мнение, что если мы повторяем слова те самые, что и у них, то мы становимся профессионалами почти такими же как и они (примеры - инновации, модернизации, бизнес-инкубаторы, стейкхолдеры, аутсорсинг, варрант, тратта, контрактирование и проч.). Это не так, мы должны научиться решать проблемы так же эффективно, как и они. Слов недостаточно.