Траектория успеха
Вообще, успех передается по наследству и/или через удачный брак. Но бывают и исключения. Именно на них делают акцент исследователи в области образования.
Нет я не о тех, кто придумал хлесткий и совершенно непонятный термин "индивидуальная образовательная траектория", из которого следует, что каждый ребенок летчик и штурман одновременно, прокладывающий некий сложный маршрут. Я об экономистах.
У нас аксиома следующая - образование имеет значение для жизненного успеха (дальше куча графиков, показывающих тесную корреляцию между уровнем образования и доходом, правда все на данных америк и европ).
А для России? У нас два подхода к этому делу.
Первый, он же цеховой, "кто на что учился". Есть особые специальности, особые вузы, особые преподы, которые готовят "специально обученных людей по специальным программам". Все, что нужно сделать, это договориться и всякими правдами-неправдами "засунуть" чадо свое эту специальную программу. А дальше траектория успеха сложится сама!
В москвах свои погремушки, а в провинциях так было. Кодовой специальностью в конце 80-х годов была история, и страждущие успеха шли на истфак. А потом по партийной линии, в администрацию, в милицию/КГБ/прокуратуру/судебную систему, ну на крайняк, "ниже учителя не поставят".
В начале 90-х все развалилось, стало понятно, что ничего не понятно. Тогда провинциальная номенклатура стала пристраивать детей на факультеты иностранных языков, с особой популярностью английского языка. Это волна была лет пять, потом схлынула, так как оказалось, что английский надо то выучивать...
Со второй половины 90-х годов началась эпоха "юриспруденции" и "государственного и муниципального управления", которая царит и до сих пор. Популярность этих направлений в том, что звучит красиво, а что стоит за этим не очень понятно. Плюс все начальники имеют этот тип образования, чаще всего в качестве второго и заочного.
В начале 00-х был небольшой всплеск популярности менеджмента и экономики, но он схлынул довольно быстро, лет пять-семь, оказалось, что экономисту (кошмар!) нужно знать математику и применять ее на практике (в провинциях это не так), а менеджмент непонятно о чем (я, кстати, поехал в LSE в свое время разбираться о чем и разобрался)
И в 15-18 годах был всплеск интереса к направлению "информационная безопасность", но так оказалось сложно и в провинциальных вузах просто не было кадров, учить некому было
Сейчас провинциальная элита опять на распутье. Со столицами вроде "наедаются", в приличные вузы на приличные специальности попасть сложно, там свои "погремушки". А где учиться в провинции так чтобы "весело, дешево и сердито"?
И вот здесь, уважаемый читатель, пришло время для "второго подхода"
В эпоху интернета эксклюзивных знаний не бывает. Если появляется что-то особенное, то оно копируется и мультиплицируется (халява, сэр!). А что есть?
Information set !!!
Об этом, если доживу, напишу в следующий понедельник, ну если тема народ заинтересует
Нет я не о тех, кто придумал хлесткий и совершенно непонятный термин "индивидуальная образовательная траектория", из которого следует, что каждый ребенок летчик и штурман одновременно, прокладывающий некий сложный маршрут. Я об экономистах.
У нас аксиома следующая - образование имеет значение для жизненного успеха (дальше куча графиков, показывающих тесную корреляцию между уровнем образования и доходом, правда все на данных америк и европ).
А для России? У нас два подхода к этому делу.
Первый, он же цеховой, "кто на что учился". Есть особые специальности, особые вузы, особые преподы, которые готовят "специально обученных людей по специальным программам". Все, что нужно сделать, это договориться и всякими правдами-неправдами "засунуть" чадо свое эту специальную программу. А дальше траектория успеха сложится сама!
В москвах свои погремушки, а в провинциях так было. Кодовой специальностью в конце 80-х годов была история, и страждущие успеха шли на истфак. А потом по партийной линии, в администрацию, в милицию/КГБ/прокуратуру/судебную систему, ну на крайняк, "ниже учителя не поставят".
В начале 90-х все развалилось, стало понятно, что ничего не понятно. Тогда провинциальная номенклатура стала пристраивать детей на факультеты иностранных языков, с особой популярностью английского языка. Это волна была лет пять, потом схлынула, так как оказалось, что английский надо то выучивать...
Со второй половины 90-х годов началась эпоха "юриспруденции" и "государственного и муниципального управления", которая царит и до сих пор. Популярность этих направлений в том, что звучит красиво, а что стоит за этим не очень понятно. Плюс все начальники имеют этот тип образования, чаще всего в качестве второго и заочного.
В начале 00-х был небольшой всплеск популярности менеджмента и экономики, но он схлынул довольно быстро, лет пять-семь, оказалось, что экономисту (кошмар!) нужно знать математику и применять ее на практике (в провинциях это не так), а менеджмент непонятно о чем (я, кстати, поехал в LSE в свое время разбираться о чем и разобрался)
И в 15-18 годах был всплеск интереса к направлению "информационная безопасность", но так оказалось сложно и в провинциальных вузах просто не было кадров, учить некому было
Сейчас провинциальная элита опять на распутье. Со столицами вроде "наедаются", в приличные вузы на приличные специальности попасть сложно, там свои "погремушки". А где учиться в провинции так чтобы "весело, дешево и сердито"?
И вот здесь, уважаемый читатель, пришло время для "второго подхода"
В эпоху интернета эксклюзивных знаний не бывает. Если появляется что-то особенное, то оно копируется и мультиплицируется (халява, сэр!). А что есть?
Information set !!!
Об этом, если доживу, напишу в следующий понедельник, ну если тема народ заинтересует