Правовое регулирование образования
В следующую среду читаю итоговую лекцию курса "Право и экономика". Хочу конспективно поделиться с Вами, уважаемый читатель, некоторыми мыслями и вопросами в отношении "образовательного права"
1. Образование - это право или обязанность, если обязанность, то какие санкции за невыполнение этой обязанности
2. Образование - это процесс или результат. ФЗ "Об образование" рассматривает как это как деятельность и регулирует те или иные моменты, сопряженные с этой деятельностью. ИМХО нужно регулировать результат, т.е. есть факт получения образования или его нет, все остальное лирика. Может нужен другой закон "О статусе государственных аттестатов и дипломов"
3. Правовой статус педагога. Вузы и техникумы государственные, школы муниципальные, тогда почему администрация и педагоги не являются соответственно государственными и муниципальными служащими?
4. Правоотношения "обучающихся и обучающих". Что можно, что нельзя? Как санкциониовать нарушителей? Нужно ли санкционировать нарушителей?
5. Почему за здания школ отвечает муниципальна власть, за зарплату учителей и администрации региональная, а за содержание учебных программ федеральная? Правильно ли это?
6. Из бюджета какого уровня должны финансироваться государственные вузы? А техникумы?
7. Чем гимназия отличается от лицея? Чем от обычной школы?
8. Должны ли законодательно быть закреплены определенные минимальные финансовые гарантии? Типа, минимальная доля расходов на образование от ВВП, минимальная стоимость часа труда учителя, минимальное количество школ на кол-во жителей, минимальное количество вузов на регион и т.д.?
9. Нужно ли убирать декларативную часть из ФЗ "Об образованиии"?
10. Должны ли нормы правового регулирования распространяться на частный сектор образования? Если должны, то полносью или частично?
1. Образование - это право или обязанность, если обязанность, то какие санкции за невыполнение этой обязанности
2. Образование - это процесс или результат. ФЗ "Об образование" рассматривает как это как деятельность и регулирует те или иные моменты, сопряженные с этой деятельностью. ИМХО нужно регулировать результат, т.е. есть факт получения образования или его нет, все остальное лирика. Может нужен другой закон "О статусе государственных аттестатов и дипломов"
3. Правовой статус педагога. Вузы и техникумы государственные, школы муниципальные, тогда почему администрация и педагоги не являются соответственно государственными и муниципальными служащими?
4. Правоотношения "обучающихся и обучающих". Что можно, что нельзя? Как санкциониовать нарушителей? Нужно ли санкционировать нарушителей?
5. Почему за здания школ отвечает муниципальна власть, за зарплату учителей и администрации региональная, а за содержание учебных программ федеральная? Правильно ли это?
6. Из бюджета какого уровня должны финансироваться государственные вузы? А техникумы?
7. Чем гимназия отличается от лицея? Чем от обычной школы?
8. Должны ли законодательно быть закреплены определенные минимальные финансовые гарантии? Типа, минимальная доля расходов на образование от ВВП, минимальная стоимость часа труда учителя, минимальное количество школ на кол-во жителей, минимальное количество вузов на регион и т.д.?
9. Нужно ли убирать декларативную часть из ФЗ "Об образованиии"?
10. Должны ли нормы правового регулирования распространяться на частный сектор образования? Если должны, то полносью или частично?