?

Log in

No account? Create an account

Курск и его окрестности

[sticky post]Экономическое образование: мой вклад
klikunov_nd
У нас ужасно рыхлое научное и образовательное сообщество. Масса людей с дипломами, а как дойдет до дела, то спросить не у кого. Это последствия начала нулевых, когда образование из актива, который надо заработать, превратилось в актив, который можно купить. Да-да-да, не всегда и не везде....

Что делать? Я четыре года назад начал проект, записал четыре курса на видео, спасибо порталу "Интуит", к этим курсам разработал по три вариант задач по каждой теме, слушатели регистрируются, слушают лекции и учатся.

Около года назад стало понятно, что этого недостаточно. Во-первых, курс "Микроэкономика для бизнес-администрирования": https://www.intuit.ru/studies/courses/3516/758/info
оказался слишком сложным и слишком длинным. Во-вторых, даже прослушав лекцию слушатели не всегда могут решать корреспендирующие с ними задачи. Экономические задачи нужно разбирать отдельно.

В общем на сегодняшний день это выглядит так.
Записано 17 курсов, с тематической их разбивкой можно ознакомиться здесь: https://yadi.sk/i/bac9giRYrc1Kag

К каждой теме из курса дозаписаны лекции. Если на Интуите выложено порядка 100 часов видео-лекций (точнее, Микроэкономика для бизнес-администрирования 33 часа, микро для государственного администрирования 15 часов, макроэкономика - 27 часов, история экономический учений - 21 час), то в новой версии хронометраж видео-лекций составляет около 200 часов

К каждому курсу подобраны учебники, в основном зарубежных авторов, в PDF формате и разработан "Алгоритм изучения...", с разбором типовых заданий и другой хренью

Всего 17 курсов, общее количество изучаемых тем - 79. По каждой теме слушателям предалагается 10 задач. Всего для того, чтобы стать экономистом по версии программы МБА или соответствующей магистратуры нужно нужно выполнить 790 заданий. Чтобы не было соблазна списать, то по каждому заданию разработано 6 вариантов. Задания будут рандомниться системой, число возможных вариантов можете посчитать сами, их много. Всего в системе будет загружено 4740 заданий

Последние полгода занимался тем, что разбирал эти задания на видео. Открывал Excel и показывал, как нужно делать эти задачи. Около 500 задач разобрано.
По курсам "Финансовая математика" (30 задач), "Микроэкономика" (50), "Теория вероятностей" (40), "Макроэкономика" (60), "Статистика"(60) разобраны все типы задач, по остальным более узкоспециализированным курсам разобрано не менее 55% задач, представленных в курсе.

Идея в том, что теперь не выучиться будет невозможно. Посмотрел лекции, почитал книжки+алгоритм изучения, посмотрел видео с разбором заданий, сделал задания по образцу и заработал свою оценку.

Если все равно не понял, то связался с преподавателем и получил консультацию по Скайпу. Учись, не хочу. Я даже завидую немножно нынешнему поколению студентов-экономистов, мне все это доставалось намного труднее.

P.S. Кстати, проект открытый, он будет реализовываться на вновь создаваемой платформе "EdVerest". Сейчас идет тестирование платформы, думаю, что через полгода или год, это дело начнет работать. А пока мои студенты, сидя в 107 аудитории, слушают лекции, смотрят разбор задач, а потом делают свой собственный вклад в приращение мирового облака экономических знаний

Личная информация
klikunov_nd
CV, список научных трудов

Приглашаю присоединиться к реализации моих приоритетных проектов в 2018-19 годах:

  • Магистерская программа "Экономика фирмы и отраслевых рынков". Инструкция

  • Курс для старшеклассников "Математика. Экономика. Excel". Задачник

  • Консалтинг (ценовая политика, управление издержками, управление запасами, проекты, стратегические действия)

Если Вы интересуетесь экономикой, то на портале "Интуит" опубликованы мои e-learning курсы:

Организация движения общественного транспорта на ул. Ленина в Курске как пример QWERTY-эффекта
klikunov_nd
QWERTY-эффекты - ситуации, когда эффективность на микроуровне порождает провал на макроуровне:http://popecon.ru/69-chto-takoe-qwerty-effekt.html

Вот пример из Курской практики.На улице Ленина, длина которой 1,85 км., установлено одностороннее движение общественного транспорта. 5 остановок. В час пик каждый водитель стремится постоять на остановке как можно дольше: это рационально, дольше стоишь, больше пассажиров сядут в маршрутку.

Но когда так ведут себя все водители, то возникает общая неэффективность. Если бы существовал "пакт" дольше 45 секунд на остановке не стоять, то автобусы перевозили тоже самое количество людей и делали бы это быстрее. В выигрыше оказались бы и водители, и пассажиры.

Типичный пример из теории игр с типичным вопросом как обеспечить credibility подобного пакта?

Хватит трепаться о пополаме
klikunov_nd
Только не надо мне великих заслугах арабской цивилизации. И не нужно о толерантности, миссии белого человека, плавильном котле, о мирном исламе...
Все проще. Европа построила цивилизованное общество. Систему, в которой удобно жить, работать, создавать добавленную стоимость. И в этой системе неизбежно появляются паразиты. Они не добавляют пользы системе, а вредят ей, пытаются ее разрушить. Они живут в системе и ненавидят ее. Крайней формой выражения этой ненависти является теракт.
Страсбург, предрождественская неделя, туристы, смесь немецкой обстоятельности с французским французским шармом.
И вдруг. Шариф Шекат, алжирские корни, 29 лет, немерянное количество преступлений, приводов, отсидок. Стрельба в центре города, 3 трупа, 13 раненых, погоня и, о боже, преступнику удалось скрыться. Арестовали братьев его, молодцы, блин.

Это не единичный случай, европеец начинает понимать, что его окружают люди иной цивилизации и их установки направлены на войну. Теракт - частный случай, целый районы в том же Страсбурге, куда полиция ни-ни, эти полунищие, которые если не подашь, то матом, а то и пинком, а то и ножичком
Ну удивительно, что к власти там приходят правые. Сегодня уже исламских "братьев" не пускают в Европу, завтра начнут депортировать. Не массово, а так точечно, после того, как выясниться, то продажа гражданства или вида на жительство обычный бизнес левых защитников толерантности и свободы.

Рановато задумались о мондиализме, подождать придется еще лет 150, если войны не будет

Гордость за организацию
klikunov_nd
Разносил объявления о плане работы курского просветительского лектория по школам. Пройти можно только до охранника. К каждому в трех школах, куда ходил, со стандартной фразой " Вы не могли бы передать завучу такому-то..."
И везде идентичный ответ: "ПЕРЕДАДИМ!"

Проблема добавления масла в репрезентативной курской голове
klikunov_nd
ЮЗГУ (Курская область) входит в сотню лучших вузов страны. Но ни одна из школ Курской области в сотню лучших школ не входит: https://raexpert.ru/rankingtable/school/2018/main

Возможных выводов здесь три:
Первый - в ЮЗГУ настолько хорошо учат, что даже средненькие школьники становятся сильными профессионалами.
Второй - Курская область импортирует наиболее сильных выпускников из других регионов
Третий - рейтинги врут

Я предлагаю статистически проверить второй вывод и построить что-то таблицы межотраслевого баланса для школ и вузов Курской области. В этой таблице легко можно показать является ли Курская область получателем или экспортером "мозгов", а также на ее основе спрогнозировать насколько улучшится качество высшего образования при улучшении качества образования среднего.
Задел для этого есть, составлением межотраслевого баланса занимались в ЮЗГУ всегда, Кузьбожев и его школа вроде эти вопросы прорабатывали, и монографий полно. Комитет образования и науки Курской области возглавляет д.э.н., бывший декан экономического факультета ЮЗГУ Харченко Екатерина Владимировна, которая с этими методами прекрасно знакома.
Сложностей там немного, основная задача - упростить исходную модель. Данные по выпускникам у Комитета есть, а результат может быть очень значимым.

Расчет брейн дрейн это Вам не хала-бала...

Focal point
klikunov_nd
День сегодня какой-то странный. Одни юбилеи и похороны. Солженицын, Макаревич, Гусева наша мэбиковская, Конституция, Алексеева. 

Курский просветительский лекторий - 2
klikunov_nd


6 декабря 2018 года.
Лекция 2.
Курск периода Российской империи. XVIII-XIX века
Лектор – Плаксин Игорь Михайлович, Курский областной краеведческий музей

Два вопроса
klikunov_nd
Любая система стремится к энтропии. Это же можно назвать бессмертием. Тогда почему появляется живое, то есть смертное? Откуда вообще возникает спрос на жизнь? Это, ИМХО, базовый вопрос медицины

Животные не понимают - зачем нужно думать? Я никогда не видел животное, размышляющее над какой-то проблемой относительно длительный период времени. Почему человек предъявляет спрос на мышление? Зачем думать, если проще не думать? Это, ИМХО, базовый вопрос образования

Неделя в картинках
klikunov_nd

Read more...Collapse )